Качество знаний ГБОУ СОШ №2043 за 2013/2014 учебный год

Подробности

Дата публикации

Просмотров: 728

Из недели русского языка – в неделю литературы

Подробности

Дата публикации

Просмотров: 780

Продолжаются предметные недели в нашей школе. 24 января 2014 года были подведены итоги недели русского языка. За эту неделю наши учителя-филологи провели открытые уроки, на которых поделились опытом с коллегами и показали свое мастерство приглашенным родителям; для ребят были организованы познавательные игры, викторины и конкурсы, которые выявили лучших знатоков русского языка в каждой параллели. В пятницу были подведены итоги конкурса сочинений «Проблемы страны – мои проблемы». Учителя приняли решение награждать одного победителя в каждом классе, так как (и это оказалось сюрпризом!) наше подрастающее поколение близо к сердцу принимает проблемы нашего общества и стремится к тому, чтобы решить их в будущем, когда сегодняшние дети вступят во взрослую жизнь. Очень трудно выбрать из множества искренних сочинений одно, самое лучшее.

Подробнее...

СанПиН

Подробности

Дата публикации

Просмотров: 3992

СанПиН 2.4.2.576-96 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений»

1. Разработаны:
- Научный Центр Охраны здоровья детей, подростков и молодежи РАМН (Н.Н. Куинджи, Б. З. Воронова, В. И. Белявская, Г. М. Сапожникова, М. И.Степанова, З. И. Сазанюк, М. А. Поленова, В. В. Бутров);
- Центр госсанэпиднадзора г. Москвы (Д. В. Синякова, Л. И. Пронина, З.Ф. Степанова);
- Санкт-Петербургская государственная медицинская академия (В. Г.Маймулов, Т. С. Чернякина, Л. Т. Блинова, В. Ю. Андреева, А. В. Суворова);
- НИИ профилактической токсикологии и дезинфекции (Л. С. Федорова, А.И. Фролова);
- Российский институт общественных зданий (В. И. Степанов);
- Нижегородский НИИ детской гастроэнтерологии (И. Э. Александрова);
При участии
- ДепартаментаГоссанэпиднадзора Минздрава РФ (Б. Г. Бокитько).
2. Рекомендованы Комиссией по государственномусанитарно-эпидемиологическому нормированию при Минздраве России.
3. Утверждены Постановлением Госкомсанэпиднадзора России 31.10.96 №49.
4. Введены взамен «Санитарных правил по устройству и содержаниюобщеобразовательных школ», утвержденных Главным государственным санитарнымврачом СССР 29 сентября 1974 г., № 1186-а-74.

2.9. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА
2.9.1. Учебный план разрабатывается в каждом общеобразовательном учреждении самостоятельно, но с учетом соблюдения норм максимально допустимой нагрузки школьников.
2.9.2. Для всех общеобразовательных учреждений, независимо от языка обучения, устанавливается следующее максимально допустимое количество часов в неделю с учетом ее продолжительности (таблица 3).
Таблица 3
МАКСИМАЛЬНО ДОПУСТИМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ ПРИ РАЗНОЙ ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ.

Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий в школах должны входить в объем максимально допустимой нагрузки учащихся.
2.9.3. Запрещается вводить 5-дневную учебную неделю для учащихся 5 - 11 классов всех видов общеобразовательных учреждений с углубленным содержанием обучения. Для остальных школ организация учебных занятий по 5-дневной учебной неделе допустима при условии работы школы не более чем в две смены.
2.9.4. Продолжительность урока в школах не должна превышать 45 минут.
2.9.5. В 1-е классы школы должны приниматься дети 8-го или 7-го года жизни по усмотрению родителей.
Обязательным условием для приема в школу детей 7-го года жизни является достижение ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.
Прием детей в 1-е классы осуществляется на основании заключения психолого-медицино-педагогической комиссии (консультации) о готовности ребенка к обучению.
Обучение детей, не достигших 6,5 лет к началу учебного года, следует проводить в условиях школы, УВК (Учебно-воспитательный комплекс) или детского сада с соблюдением всех гигиенических требований СанПиН 42-125-4216-86.
2.9.6. В целях облегчения процесса адаптации детей к требованиям школы в 1-х классах должен применяться «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки:
- в сентябре - 3 урока 35-минутной продолжительности;
- со второй четверти - 4 урока по 35 минут каждый;
- со второго полугодия согласно п. 2.9.2.
Для обучающихся в 1-х классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
2.9.7. В начальной школе плотность учебной работы учащихся на уроках по основным предметам не должна превышать 80 %. С целью профилактики утомления нарушения осанки, зрения учащихся должны проводиться на уроках физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике (Приложения 2 и 3).
2.9.8. В оздоровительных целях общеобразовательные учреждения должны создавать условия для удовлетворения биологической потребности школьников в движении. Эта потребность может быть реализована посредством ежедневной двигательной активности учащихся в объеме не менее 2 ч. Такой объем двигательной активности слагается из участия школьников в комплексе мероприятий дня каждой школы (Приложение 4): в проведении гимнастики до учебных занятий, физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа в продленном дне, уроков физкультуры, внеклассных спортивных занятий, общешкольных соревнований и дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой.
С этой же целью в школьный компонент учебных планов для младших школьников необходимо включать предметы двигательно- активного характера(хореография, ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным и национальным спортивным играм и др.).
2.9.9. Учебные занятия в школах должны начинаться не ранее 8 часов. Запрещается проведение нулевых уроков.
Обучение в общеобразовательных учреждениях с углубленным содержанием учебных программ должно быть организовано только в первую смену.
В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен, учащиеся начальной школы, 5-х, выпускных и классов компенсирующего обучения должны обучаться в первую смену.
2.9.10. В классах компенсирующего обучения количество учащихся не должно превышать 20 человек.
Продолжительность уроков в таких классах должна составлять не более 40минут.
Коррекционно-развивающие занятия должны входить в объем максимально допустимой недельной нагрузки, установленной для учащихся каждого возраста.
Независимо от продолжительности учебной недели дневная учебная нагрузка учащихся компенсирующих классов должна составлять не более 5 уроков в начальной школе и не более 6 уроков в основной школе.
Для сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели учащиеся компенсирующих классов должны иметь облегченный учебный день в середине недели (среда).
С целью реабилитации здоровья и сокращения сроков адаптации к требованиям школы учащиеся компенсирующих классов должны быть обеспечены в школе необходимой медико-психологической помощью (психолог, педиатр, логопед),специально подготовленными педагогами, техническими и наглядными пособиями, подключением родителей к процессу обучения и развития детей.
2.9.14. На занятиях трудом следует чередовать различные по характеру задания. Недопустимо на уроке выполнение одного вида деятельности на протяжении всего времени самостоятельной работы.
Общая длительность практической работы не должна превышать для учащихся 1 - 2 классов 20 - 25 минут, для учащихся 3 - 4 классов - 30 - 35 минут.
Продолжительность непрерывной работы с бумагой, картоном, тканью должна составлять для учащихся 1-х классов не более 5 минут, 2 - 3-х - 5 - 7 минут,4-х - 10 минут, а при работе с деревом и проволокой - не более 4 - 5 минут.
Длительность практической работы на уроках труда для учащихся 5 - 7 классов не должна превышать 65% времени занятий. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям должна составлять для учащихся 5 классов не более 10 минут, 6-х - 12минут, 7-х - 16 минут.
2.9.15. Школьное расписание уроков должно составляться отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать н а дни с наименьшим количеством обязательных уроков.
Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью в 45 минут.
2.9.16. Проведение сдвоенных уроков в начальной школе запрещается. Для учащихся 5 - 9 классов сдвоенные уроки допускаются для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плавание).
Сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для учащихся 5 - 9классов допускаются при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 минут.
В 10 - 11 классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам.
2.9.17. При составлении расписания уроков необходимо чередовать в течение дня и недели для младших школьников основные предметы с уроками музыки,изо, труда, физкультуры, а для учащихся среднего и старшего возраста – предметы естественно-математического и гуманитарного циклов.
2.9.18. Школьное расписание уроков должно строиться с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся (Приложение 6).
2.9.19. Продолжительность перемен между уроками для учащихся всех видов общеобразовательных учреждений должна быть не менее 10 минут, большой перемены(после 2 или 3 уроков) - 30 минут: вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 минут каждая.
Перемены необходимо проводить при максимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх.
При проведении ежедневной динамической паузы разрешается удлинять большую перемену до 45 минут, из которых не менее 30 минут отводится на организацию двигательно активных видов деятельности учащихся на пришкольной спортплощадке, в спортивном зале или в оборудованных тренажерами рекреациях.
2.9.20. Домашние задания даются учащимся сучетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второгополугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3-4-м - до 2 ч., в 5 - 6-м - до 2,5ч., в 7 - 8-м - до 3 ч., в 9 - 11-м - до 4 ч.
2.9.21. Работа групп продленного дня должна строиться в соответствии с Методическими указаниями «Организация и режим работы групп продленного дня».
Самоподготовку следует начинать с 16 часов. Продолжительность самоподготовки определяется классом обучения соответственно п. 2.9.20.
Наилучшим сочетанием видом деятельности детей в группах продленного дня является их двигательная активность на воздухе до начала самоподготовки (прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно-полезный труд на пришкольном участке), а после самоподготовки - участие в мероприятиях эмоционального характера (занятия в кружках, игры, посещение зрелищных мероприятий, подготовка и проведение концертов самодеятельности, викторин и прочее).

Основная учебная программа ГБОУ СОШ №2043

Подробности

Дата публикации

Просмотров: 643

ФГОС ООО. Учебная программа. Основная школа

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ

Подробности

Дата публикации

Просмотров: 1157